Spielerisch mit Schüler*innen reflektieren: Die Schüler*innen sitzen im Kreis. Sie drehen die Roulette und beantworten aus einer nummerierten Fragenliste die Frage der Nummer, auf die die Kugel gefallen ist.
Die Außen-Wahrnehmung von Organisationen erkunden: Die Methode ist sinnvoll, wenn schon der Kontakt zu einem*einer Engagementpartner*in besteht und die Schüler*innen den Bedarf für ein Engagement ermitteln wollen.
Die Gedankenkette – quer durchs Klassenzimmer gespannt – macht Ideen, Wünsche, Erwartungen oder auch Argumente der Kinder während ihres Lernprozesses bei Lernen durch Engagement sichtbar.
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