Schüler*innen durchlaufen Reflexionsfragen: Bei dieser Reflexionsübung bewegen sich Schüler*innen durch den Raum und reflektieren zu Fragen, die auf einzelnen Postern im Raum festgehalten sind.
Schüler*innen bewerten die Einhaltung der Klassenregeln: Diese Methode kann dabei helfen, das Klima und die Zusammenarbeit in der Gruppe während des LdE-Vorhabens im Blick zu behalten und mit den Schüler*innen regelmäßig zu reflektieren
Eine Handreichung zu Europäischem Service-Learning für Lehrer*innen. Entstanden im Projekt "Service-Learning für ein demokratisches Europa", gefördert durch die Mercator Stiftung, veröffentlicht im November 2024.
Schüler*innen befragen ihr Umfeld: Schüler*innen befragen Familienangehörige, Freunde oder Anwohner*innen in ihrer Gemeinde oder ihrem Stadtteil. Ziel ist es, herauszufinden, was Menschen in dem Umfeld beschäftigt.
Hier finden Lehrer*innen kompakte Informationen zu "Algorithmen" und zur Frage, wie das Thema unterrichtlich mit Service-Learning behandelt werden kann. Inklusive QR-Code zu einem einführenden Video-Impuls der Organisation "AlgorithmWatch"
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