Wie sehen LdE-Patenschaften in der Praxis aus? Das beleuchten wir in unserer Interview-Reihe und bitten Lehrer*innen, LdE-Schulbegleiter*innen und Schüler*innen vor die Kamera oder das Mikrophon
Wie hat Paul seine LdE-Patenschaft mit Florian erlebt?
Paul Kaiser hat dieses Jahr sein Abitur am Franz-Ludwig-Gymnasium in Bamberg gemacht. Im Interview erzählt er, wie er Lernen durch Engagement und seine LdE-Patenschaft mit Florian von integra MENSCH der Bamberger Lebenshilfe erlebt hat. Paul berichtet, dass er auf Ängste und Tiefphasen mit Offenheit und Selbstbewusstsein reagieren konnte, und wie wichtig er regelmäßige Reflexion empfand. Einer seiner Tipps: "Traut Euch!"
Sie möchten wissen, welches Thema an welcher Stelle des Videos besprochen wird? Klappen Sie hier eine Übersicht der Fragen und Zeitmarken aus:
00:00 Willkommen!
00:51 Vorstellung des LdE-Projekts als P-Seminar Inklusion
01:38 Die LdE-Patenschaft von Paul & Florian
02:57 Was in der Schule passierte und was beim Engagementpartner
03:18 Die Überraschung, wie gut Pauls LdE-Patenschafte klappte
03:38 "Win-Win-Situation": Was LdE von anderem Unterricht unterscheidet
05:21 Wie sich Sorgen & Ängste vor der LdE-Patenschaft auflösten
06:50 Mit Offenheit & Selbstbewusstsein gegen Tiefphasen im Projekt
07:52 Was Paul von Florian lernen konnte
08:59 Das hat die LdE-Patenschaft für Paul verändert
10:02 Drei Tipps für wirkungsvolle LdE-Patenschaften
Was können LdE-Patenschaften zu Schulentwicklung beitragen?
Im Interview berichtet Marion Schlüter, Lehrerin und Leiterin des LdE-Kompetenzzentrums Schleswig-Holstein, wie Lernen durch Engagement und insbesondere LdE-Patenschaften Schulentwicklungsprozesse beleben, was Lehrer*innen ganz persönlich an Lernen durch Engagement gewinnen können, und warum der LdE-Qualitätsstandard Reflexion ihr neue Perspektiven verschafft hat.
Wie stärken Schüler*innen ihr Verantwortungsbewusstsein?
Im Interview berichtet Thomas Hetzel, Sozialpädagoge und Leiter des LdE-Kompetenzzentrums Mecklenburg-Vorpommern, wie Lernen durch Engagement und insbesondere LdE-Patenschaften Schüler*innen ermöglichen, als Persönlichkeiten und junge Bürger*innen zu wachsen. "Erwachsene sind dafür der Schlüssel", sagt er: Es komme auf Räume der Teilhabe an, die Schulen ihren Schüler*innen eröffnen.
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